5年10名“省十佳”，东莞科技教育“优”在哪？

近日，第41届广东省青少年科技创新大赛落幕。在这场全省青少年科技创新的赛场上，东莞交出了一份亮眼的“成绩单”：

青少年科技创新成果：一等奖数量位列全省第二；

科技辅导员项目：一等奖数量位列全省第一（约占全省1/4）；

“十佳”辅导员：张艳芳、廖浩铭双双入选省“十佳”，东莞是全省唯一连续五年有两位教师入围的城市；

最高荣誉：东莞学子石泽楷摘得大赛最高奖——“广东省科协主席奖”。

东莞代表队近五年在省青少年科技创新大赛成绩一览表

硕果累累：多个赛道成绩喜人

本届省赛，东莞代表队经过2025年东莞市青少年科技创新大赛的严格选拔，共有27个项目入围。最终，东莞学子共斩获6项一等奖、9项二等奖、3项三等奖。

东莞市第十三高级中学石泽楷同学的项目《FlexTree：面向内存高效访问与插入的树变体的线性数据结构创新研究》，因其在计算机算法领域的突破性思考，获“广东省科协主席奖”。此外，陈恒煜、林泽航、麦语童、邓栩澄同学还分获“广东工业大学校长创新奖”“专利申请奖”等多个专项奖，展现了莞邑学子解决复杂问题的卓越能力。

在科技辅导员赛道，东莞教师同样成绩喜人：9位参赛教师全部获奖，其中4项一等奖（占全省1/4）、1项二等奖、4项三等奖。叶偲、曹祎、李慧婷、蓝少霞四位老师用实力证明，东莞的科技教师不仅是知识的传授者，更是创新的实践者。

聚焦作品：学生脑洞大开，教师匠心独运

学生项目代表：算法少年的“数据结构革命”

东莞市第十三高级中学学生石泽楷的《FlexTree》项目聚焦计算机科学的核心痛点——内存访问与插入效率的矛盾。他大胆创新了一种树状数据结构，在理论上为大数据处理提供了更优的解决方案。评审专家评价其“具有大学本科乃至研究生科研的思维深度”。正是这种敢想敢干的科研精神，让他站上了省赛的最高领奖台。

教师项目代表：把物理课变成“发明工厂”

东莞市可园中学教师廖浩铭的物理课是名副其实的“科创孵化器”！他总能从教学中敏锐发现问题，亲手打造的TempTime Tracker多用途数字化教具，曾斩获“第十五届全国中学物理青年教师教学大赛”一等奖。在他的引导下，学生们像工程师一样思考与实践，在各级科创赛事中屡获佳绩。他更将科创与教学深度融合，独创“1+N”多维成果转化模式，以教具为原点，裂变出论文、精品课等丰硕成果，让每一堂课都成为创新的源泉。

经验凝练：四级联动破局，构建东莞模式

优异成绩的背后，是一套成熟、高效的组织体系。东莞通过多年深耕，摸索出了独具特色的青少年科技创新大赛“东莞模式”。

四级联动，全域覆盖

东莞创新构建了“校园赛—镇街赛—片区赛—市赛”的四级联动赛事体系。这一机制打破了校际、镇街的资源壁垒，让科创的火种从班级点燃，最终汇聚到市级总决赛。2025年，市赛参赛单位达260个，收到作品1114件，覆盖全市34个镇街（园区），真正实现了“全域开花”。

流程体系化，公平与效率并重

赛事组织方面采用了“线上初评+现场展评”的双环节机制，既保证了评审的严谨公正，又扩大了参与面。主办方编制的《活动指南》细致到场地指引、安全预案，甚至专设QQ群、钉钉群解答“最后一公里”的参赛难题，让新教师也能迅速上手。

阶梯式培育，为梦想助力

依托市赛平台，东莞建立了“市赛选拔—专家指导—省赛打磨—国赛冲刺”的完整孵化链条。赛后邀请行业专家对优秀项目进行一对一辅导，帮助作品迭代升级。这种“扶上马，送一程”的培育机制，催生了石泽楷、陈恒煜等一批批冲击国赛、省赛的顶尖选手。

打造有温度的“科教共同体”

从一个人到一群人。东莞建立了“一会一刊一网三群三号”的全方位沟通网络，将东莞市青少年科技教育协会在全市的350所会员学校、近4000名一线教师紧密联系在一起。老带新、强帮弱，公开课、名师工作室层出不穷。五年十名“省十佳”的奇迹，正是这片肥沃的科教土壤结出的硕果。

立足“科技创新+先进制造”的城市定位，东莞正推动科技教育扬帆远航。未来，东莞将继续深化“四级赛事体系”，重点强化新教师培训，优化赛项培育机制，并向薄弱镇街倾斜更多优质资源，促进优质均衡发展，让科技创新成为东莞教育的亮丽名片，让科技教育成为每个孩子的必修课，培育更多仰望星空、担当未来的栋梁之才。