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孩子寄宿 家长放手但别放养

  ■我市某学校一年级新生为新学期的到来做准备。图为学生们正在整理内务 本报资料图 曹雪琴 摄

  近日,东莞某民校的老师掌掴打人学生的事件引来众多关注。根据相关新闻报道,事件中的两个孩子都是住校生,事发的起因就是二人在宿舍的小争执。目前,寄宿制是常见的校园管理方式。孩子住宿后在家时间大大减少,而宿舍远离课堂却又和学生身心健康密切相关,家长应该如何看待及参与正在寄宿的子女的教育?

  记者就此分别采访了家委、老师代表和家庭教育方面的专家,他们都认为,把孩子送去住宿后,家长要放手但并不代表着就可以完全放养。家长仍然要多多关注,在有限的时间里多增加和孩子的共同经历,形成良好的沟通氛围。

  寄宿不是一种委托

  来自香港的孔德浩先生是南开实验学校家庭委员会的成员之一。他有两个女儿,分别读三年级和六年级。孔先生认为,寄宿是一种培育孩子学习独立、合群生活、增强自主力、培养包容度的模式,所以两个女儿刚上小学,他就把两人送去寄宿。孩子在家的时间可以说是比较少的,但是他却并不因此感到和女儿之间存在隔阂,沟通交流也很顺畅。他说,生活模式是双方建立出来的,更多的关键在于家长如何处理。家长做好了,寄宿自然也不会成为阻碍。

  在他的经验里,孩子进入寄宿过程分两个阶段。头两个月,孩子们初次独自面对陌生的环境,很多事情不会,难免感到害怕。这个时候家长通常会比较担心,学校也清楚这个过渡期,在双方的合力下,一般对孩子的关注度会比较高,遇到事情也会小心处理。但当这一阶段过去后,孩子逐渐适应,家长就很容易有所忽视,完全把责任丢给生活老师或者学校。

  因此,在孔先生看来,家长虽然把孩子送去了宿舍,但在心态上不能放松,必须时刻铭记:“寄宿不是一种委托,更不是推卸做父母的责任。”他说,孩子的成长和性格培养离不开家庭,父母必须共同参与,帮助子女建立起良好的个人修养,再在寄宿独立生活中应用。

  组织家庭活动增加亲子共同经历

  东莞市家庭教育委员会的秘书李洋老师说,人际关系的构建和维系往往通过两个方面来进行,一是身体接触,另外一个就是共同经历。当孩子去寄宿,在家亲子相处时间减少的情况下,如果父母想要保持和孩子的亲密关系,增加共同经历是很重要的一方面。

  他建议,家长们可以在假期时多策划家庭出游、亲子日等活动,一家人共同出行,增进感情。李洋还特意提醒,在有限的亲子相处时间中,无论是家长还是孩子都要放下手机等电子产品,多进行面对面交流。

  孔先生也提出,对于寄宿的孩子来说,最重要的是周五至周日的时间安排,父母要好好利用这段时间陪伴儿女,了解他们在学校的生活状况,听取孩子的喜怒哀乐。如果父母是双上班族,在孩子面前必须要放下工作。若无法避免,则要告诉孩子是什么工作,什么时候完成。

  学校也有意识地在这方面为家长们提供空间。据东莞中学南城学校德育处副主任凌洪介绍,为了增加寄宿生和父母之间的沟通,学校会通过家长委员会为家长多创造与孩子见面、接触的机会,如组织学生生日会、邀请家长到班会课上讲课等。为了方便家长送餐,学校还设置了家庭共进晚餐的地方。这些举措产生了较为明显的效果。参加活动的父母告诉凌主任,活动之后,他们和小孩之间的共同话题多了,沟通时间变长,小孩的叛逆期也有所缩短。从学生的角度来看,孩子们从中学会了感恩,更加知道如何与家长交流。

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来源:东莞时间网  编辑:伍源
 
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