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教育部长发话了 三步走解决学生“托管”问题

  “好多年轻家长跟我讲这个事,真是让爷爷奶奶爸爸妈妈都揪心挠头。”这是两会教育界别联组会上陈宝生部长说的话。

  “这个事”到底是什么事呢?何以让家长揪心,让陈宝生部长关心?

  其实这正是困扰无数家长和老师的小学生放学没人管没人接的“三点半”难题。随着“二胎”政策的放开,预计未来会有更多低龄段孩子面临无人接送的困境。

  今年两会,大家都分外关注这个问题。从代表委员议案提案到陈宝生部长的特别问询,再到教育部的明文指导意见。关于“三点半”难题,关心与决心双双“上线”是什么样?

  “三点半”难题,教育部怎么说?

  “去年,教育部已经在前几年的工作基础上,要求有条件的地方开展试点。”陈宝生部长说道,“争取尽快妥善解决大家都关心的问题。

  陈宝生部长提到的试点具体分三步:

  1、鼓励各地探索经验,创造自己的品牌,解决自己的问题;

  2、教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(简称《意见》)加以规范;

  3、进一步完善相关政策。

  陈宝生部长所说的《意见》近来已经印发了,对各地的课后服务工作提出了工作要求,中教君从中整理出老师、家长们最关心的问题,来看看,这些难题,教育部要怎么帮我们解决。

  课后服务中小学需要担起责任来

  《意见》要求:“广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。”

  要强化学校的管理制度,也要不断去健全课后服务制度。要完善工作措施,认真做好具体组织实施工作,帮助解决家长们的实际困难。

  参不参加,必须家长自愿

  《意见》要求:“中小学校开展课后服务工作,要事先充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。”

  中小学生是否可以参加课后服务,必须是由学生家长自愿去选择。如果家长想要在校外自己找私人的托管机构,中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

  课后做什么?内容形式有要求

  《意见》要求:“课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

  科学合理的去确定课后服务内容形式,遵循教育规律和学生成长规律,这样有利于促进学生全面发展,也可以防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

  为了学生安全,管理制度要完善

  《意见》要求:“明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。”

  只有完善安全管理制度,才能切实保障课后服务学生安全,教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合,确保学生人身安全

  不能让老师白辛苦,经费、补贴要保障

  《意见》要求:“要积极向本地区党委、政府汇报,加强与相关部门沟通协调,争取资金支持,不断完善经费保障机制,通过‘政府购买服务’‘财政补贴’等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助严禁以课后服务名义乱收费。”

  课后服务可不等于补课,更不能有学校利用这个名义乱收费!可是课后服务必定会加重教师的工作量,老师加的班不能白加,合理的补贴更能消除老师们的后顾之忧。

1,2,3,4
来源:中国教育报  编辑:伍源
 
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