莞城中心小学分校定期开展立项课题汇报

　　叶彩换老师作《小学中年段“一体两翼”式习作教学实践研究》课题的中期汇报

　　东莞阳光网讯 为了提升教师对立项课题的研究能力，近日，东莞莞城中心小学分校举行立项课题中期汇报暨2015年立项课题开题报告会。东莞市教育局科研办主任朱河清、东莞市教育局科研办王宁老师、东莞市教育局教研室体育教研员冯伟华老师、莞城教育办语文教研员、科研负责人肖婷老师等专家领导出席，课题组全体成员及教师代表参加了活动。

　　报告会分中期汇报、开题报告、专家点评3个环节进行。在中期汇报会上，该校的3位市立项课题主持人唐 维 、梁宇、叶彩换分别进行了《小学体育与健康“2+3+1”小组合作教学模式的实验研究》、《小学“六小”德育的研究与实践》、《小学中年段“一体两翼”式习作教学实践研究》课题的中期汇报。他们分别从课题研究的进度、研究计划完成情况、突破性进展和突出研究成果情况、课题研究存在的主要问题与困难、下阶段的研究计划等方面进行了生动详实的介绍。

　　接着，由2015年新立项的两位市立项课题主持人进行开题报告。王蓉老师的《分类关注在小学低年段语文教学中的应用研究》、朱爱莲的《小学低年级学生听读故事锻造健康心理的研究》的课题，都来源于教学实践，切合学校小班教学所倡导的分类关注每一个学生的全面发展的教育理念。在开题报告中，她们分别就课题的核心概念、目标、内容、方法、思路、组织、进度、分工、经费分配、预期成果等方面进行可阐述。

　　在总结点评环节，与会的专家分别对课题的核心概念的表述、研究内容、研究的方法策略等进行了点评指导。东莞市教育局科研办主任朱河清肯定了各课题组中期研究取得的阶段性成果，更直接指出了存在的问题以及解决的途径，为下一阶段的深入研究指明了方向。

　　据介绍，莞城中心小学分校定期举办报告会，能使课题组对课题研究的可行性、实效性、成果的呈现方式等有了更深入的一个思考与认识，研究过程中遇到的一些的疑惑也得到了专家的解答，少走弯路，方向更明、动力更足。