东莞市东莞中学初中部

　　【办学成果】

　　十年来，在市政府和教育局领导的正确领导和大力支持下，学校始终秉承莞中百年优良传统，办示范性初级中学，办人民群众满意教育，办学水平持续跃上新的台阶，先后获得全国和谐校园先进学校、广东省文明单位、广东省安全文明校园、广东省书香校园（首批）、广东省中小学教师培训实践基地（首批）、广东省教育后勤工作先进集体、广东省模范职工之家、东莞市先进集体、东莞市文明标兵单位、东莞市平安校园（首批）、东莞市科普特色学校（首批和优秀单位）、东莞市教育工作优秀单位、东莞市初中教育质量优秀单位等多项集体荣誉，每年均被评为市初中教育质量一等奖。

　　【其它方面】

　　德育工作：宏观管理和谐有序，班级管理细致入微

　　学校秉承“素质教育德为先，养成规范行为本”的理念，践行“自主、体验、和谐”的绿色德育模式，提倡关爱生命、关注社会、关照自然，重视学生在成长过程中的主体实践、生命体验、和谐发展，初步构筑了以“环境育人、活动育人”为主线的德育新阵地，引导教师、学生、学校和家庭共同发展、持续发展，推动了学校德育工作的与时俱进。学校德育模式曾获得广东省首届中小学德育创新成果二等奖和市中小学德育创新成果展评一等奖。

　　学校认真落实精细管理和自主管理的原则，重视行为规范和习惯养成，提倡“每天坚持一点，每月落实一点，每年创新一点”的德育作风，促进学生文明习惯、纪律作风、精神风貌等不断进步。学校开展先进班和文明宿舍评比，实行班级值周制度和宿舍自主管理制度，积极开展自查自纠行动，每月由行政、级长、班长组织一次班风班纪的检查评比，宿舍坚持每天的常规“六个一”和“四查”制度，加大检查督促反馈力度，长抓严抓，保障了校风学风的持续良好发展。

　　学校还在班级管理和日常教育教学活动中渗透实施“积极教育”环节，高度关注学生的身心健康成长，为学生终身发展奠定技能与情感基础。学校每天组织师生开展体育锻炼至少1小时，大课间、体育节和阳光长跑等活动长期坚持落实，在全省现场会上展出的校园阳光体育运动展板得到了与会代表好评。学校有专业的心理健康教师，心理咨询室长期开放。心理教师、各班主任和驻校社工经常性开展各类团体心理辅导和一对一心理疏导活动，特别关注对个别后进学生的积极唤醒和关爱，耐心引导，逐一谈心，促进转化。学校与班级特别注重加强家校日常沟通联系，联合社区共同关注学生的安全，坚持将安全工作放在第一位，编印《家校携手关注安全》知识小报，定期举行法制、消防等安全教育讲座，开展新生德育综合实训、师生安全疏散演练，摆脱了学校德育的“花盆效应”、“温室效应”，使学生在积极向上、和谐关爱的良好氛围中自然、健康、快乐地成长。

　　教学工作：精细管理成绩斐然，高效课堂再创辉煌

　　学校坚守“教学是中心，质量是生命”的意识，用心打造“高效课堂”，努力追求教学水平高、学习兴趣高、课堂效率高的“三高”教学模式，形成了强大的教育凝聚力，办学特色日益鲜明，在同类学校中保持领先优势，每年均被评为东莞市初中教育质量一等奖。

　　学校狠抓教学常规管理，全程监控教学的每一个环节，注重质量评估，规范集体备课和听课评课制度。积极研究学生，尤其是关注后进生的成长，以兴趣的迁移和成功的体验树立学生学习的信心，养成良好的学习习惯。同时不断加强教育科研工作，充分利用校园网络平台，构建教研、科研和培训三结合体系，重视教育教学资料库的建设与共享，积极开展课题申报、研究和交流展示工作，积极探索“微课掌上通”等新的教学辅助平台，不断开发校本课程，表彰教科研先进个人和集体，坚持走“以研促教，以研促学，以研提质”的特色教研道路，多个学科的课题在市普通教育科研成果评选和广东省中小学教育创新成果评选活动中获奖，学校被评为市普教系统首批教育科研先进单位。

　　学校以长远的眼光和开放的心态办学，积极搭建“请进来，走出去”的对外合作与交流平台，既邀请广东省督学张俊洪教授、省教育研究院吴有昌教授、特级教师韩军、连中国等十余位专家学者来校讲学，又定期举行青年教师优质课大赛、教学开放日、英特尔未来教育研讨等活动，还与市内外各兄弟学校开展联谊交流，更积极响应国家和省、市号召，承担民盟“农村教育烛光行动”、“千校扶千校”和“1+1”帮扶活动，承担了来自新疆、云南、甘肃等省内外的校长、行政、骨干教师挂职、跟岗学习交流的任务，得到了培训老师的高度评价，教学教研影响力不断扩大。

　　在近年全面均衡招生的形势下，学校中考成绩仍保持明显优势，尤其是考上东莞中学等五大重点高中人数在公办学校中一直处于领先地位。学生参加各类竞赛成绩喜人，十年来累计近3000人次获得国家、省、市级奖励。学科竞赛成绩在全市一直名列前茅，特别是信息奥赛、学科竞赛和体艺活动等，屡创东莞纪录。在2013年全国青少年信息奥赛中，共有10人次获得普及组全国奖项，其中5人获得一等奖（全市共12人），学校连续九年获得团体一等奖。学校培养的多名信息奥赛尖子生在高中阶段被提前保送到清华大学等著名大学。

　　校园文化：第二课堂精彩纷呈，文化品牌特色鲜明

　　学校继承莞中精神，全面落实素质教育，学校校园文化建设已具品牌特色，开展了以“四大节”（读书节、艺术节、体育节、科技节）为代表的一系列极富实践性、时代性和创新性的校园文化活动，积极创建绿色校园、人文校园、书香校园、科技校园，引导学生自主参与、自觉实践，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，鼓励发展个性特长，为终身发展奠基。

　　学校全面铺开第二课堂活动，给每个学生提供参与锻炼的机会。除了长期坚持并形成特色的大课间、硬笔书法考级等活动外，兴趣小组活动覆盖了所有学科，共50多个项目，成了课堂学习的生动有益的补充，让每个学生都能在活动中体验到成功的快乐。东莞中学退休老教师、特级教师、文史泰斗杨宝霖老师曾多次应邀来学校为师生作东莞方言、地方史专题报告，并每周三为初一初二的同学开设“莞音遗韵社”第二课堂活动，教学生以纯正的东莞方言读唱古诗文、习唱木鱼歌，传承东莞本土优秀文化艺术。学校每年还举行毕业典礼、莞中校庆日游园、寒暑假出国修学旅行等一系列校本节日和社会实践活动，每年“四大节”期间都会邀请如北大教授曹文轩、中科院陈贺能教授、浙江博物馆骆坚群研究员等著名作家、科学家、艺术家和知名学者来学校为师生作专题报告，在活动中育人，为学生成长不遗余力地提供良好条件，搭建优质平台。

　　学校读书节办得有声有色，“师生家长同读同写”和“中华诗词名篇朗诵比赛”两项活动被纳入东莞市读书节“校园书香”版块，在全市推广。“师生家长同读同写”活动举办以来，收到家长撰写的读书随笔数量，从最初的300余篇，到600多篇，到本届突破了1400篇，逐年增长；作品质量也有所提升，家长参与活动的广度与深度，与孩子“同读同写”的兴趣和热情更是持续高涨；家庭读书氛围好了，也从侧面提高了家庭教育的效果，活动得到了市教育界、文学界等多方面专家学者的肯定与好评。

　　学校科普工作和科技创新特色显著，开创性地举办了多届以班为参赛单位的校园科技创新大赛，科技创新项目屡获全国、省、市科技创新大奖，特别是2009年代表东莞参加全国科技创新大赛，获得一金一银一铜，创造了东莞市获全国比赛的最好成绩；学校多次协助东莞市科协、东莞科学馆、东莞科技馆等开展校园科普活动，探索“馆校共建”模式，2010年承办了第十届广东省青少年机器人竞赛。

　　校园文化活动的内容丰富多彩，形式新颖生动，学生综合素养和个人才能得到持续发展。学生积极参与各级各类文化艺术活动，成绩斐然。学生个人或集体参加绘画、书法、器乐、合唱类比赛多次获得国家和省、市级大奖。2010年，陈家怡同学在东莞连续举行了四场小提琴独奏音乐会，开创了东莞市中学生举行小提琴独奏音乐会的先河。学校田径队连续九年参加市中学生田径运动会，成绩一直稳居前列。2014年6月，学校风云辩论队在第三届"知行杯"珠三角校际华语辩论邀请赛中勇夺季军，并获“最具潜力辩论队”称号。2014年、2015年，学校师生的诗朗诵节目蝉联东莞市中华经典诵读大赛现场决赛的特等奖。精彩的校园文化活动受到了师生家长的热忱欢迎，更得到了市内外多家电视、报纸和网络媒体的关注，产生了良好的社会反响和辐射效应，引来了省内外多所学校前来观摩学习。