两位国家级大咖“加盟”波利亚外国语学校，助力教师专业成长

　　近日，特级教师黄爱华、管建刚在东莞市波利亚外国语学校设立了自己的工作室，以独特的方式“加盟”波利亚外国语学校。波利亚外国语学校校长姚林表示，教师的个人成长离不开“个人反思、同伴互助、专家引领”。学校引入外部资源，通过设立工作室的方式，让国家级大咖定期到学校对老师们进行提升，能够提升教师的综合能力，促使教师更稳、更快地成长，为以后更好的培育学生打好基础。

波利亚外国语学校“黄爱华特级教师工作室”成立

　　“一堂好课从哪里来？”每一位波利亚老师都曾问过自己，但从来没有像这次这样深入透彻。因为，硕士研究生导师、数学正高级教师，教育部首批“国培”专家黄爱华来了！

　　黄爱华在波利亚学校观看了该校龙利华老师的一节数学课：《找规律》。作为一名年轻的数学老师，这节“给黄老师看”的课让她费了不少功夫。教具的准备、环节的安排，包括板书设计、课堂常规的组织，都非常用心。

　　　　当课还剩下5分钟时，黄爱华亲自出手为学生和龙利华老师上课。“小朋友们还有没有不一样的想法？”轻轻巧巧的一个问题，一下子打开了学生思维，活跃了课堂气氛。龙利华老师对此深有感触：“亲切对话，智慧引导，幽默点评，简练小结——短短5分钟，黄老师将一节常态课提升到了一个新的高度，让我们零距离领略了大师的课堂风采。”

　　前来听课的不少老师更是表示：黄爱华老师的课“润物细无声”，“他的悉心指导，为希望上好每节课的老师们指明了方向。”

合影

　　课后，黄爱华在波利亚外国语学校校长姚林、刘青主任等人的陪同下参观校园，观摩波利亚外国语学校特色数学活动——“数学思维大挑战”。

　　在黄爱华之前，还有一位国家级“大咖”也“加盟”了波利亚外国语学校。近日，该校特别邀请了全国特级教师管建刚指导小学部语文教师进行“习课堂”课程改革实验。

　　6月4日，波利亚外国语学校小学部全体语文老师参与了第一次“习课堂”教学研讨，管建刚通过线上会议的方式，结合王瑞琦、李淑欣、苏杭三位老师的课例，聚焦“习课堂”实践过程的焦点问题进行了点评、指导。

　　为打造“习课堂”课堂教学操作的精准性，进一步提高教师对“习课堂”的理解，管建刚结合三位老师的课例，以“解剖麻雀”式的分析法从教学内容、教学方法等方面着手，为波利亚外国语学校的老师们献上了一条条干货：“一是要控制无效提问，二是要利用好任务单，让习题为教学服务；三是教师要专注组织、管理、激励和示范；四是习题不要即时讲评；五是读的时间要保障；六是教师语言要干净。”这一番经验之谈，为正在摸索中的老师们指明方向，老师们都认为，自己在此次教研中受益匪浅。

　　研讨活动的最后，管建刚与三位上“习课堂”实验课的老师进行了视频通话，就低年级写字教学、小组合作、课堂板书等问题进行了交流、指导。

苏杭老师执教一年级下册9《夜色》

李淑欣老师执教二年级下册10《沙滩上的童话》

王瑞琦老师执教三年级下册19《剃头大师》

　　据介绍，“习课堂”是围绕学生“习”进行的课堂教学改革，也是家常课的回归。主要特色是老师在课堂中把大部分的时间还给学生，让学生在课堂上自己学，自己习，把语文的“根”和“本”都放在课堂上让学生完成。老师的主要职能不再是“讲课”，而是“组织、管理、激励和示范”。

　　知多滴：黄爱华&管建刚

　　黄爱华：深圳市教育科学研究院中小学科技创新中心主任，深圳创客教育负责人，教育部首批“国培”专家、数学正高级教师、全国数学特级教师、全国优秀教师、深圳市享受政府特殊津贴专家、深圳大学教育硕士研究生导师、深圳市教育科研专家工作室主持人。自1985年从教以来，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。

　　管建刚：全国特级教师，苏州市优秀教育工作者，苏州市“双十佳”青年教师，苏州市学术带头人。早在2008年就成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。2005年出版《魔法作文营》2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年4月出版“管建刚作文教学系列”《我的作文教学主张》、《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》。先后在江苏、浙江、山东、上海、广东等地，上课、讲座近百次。