“让每个孩子都能拥有出彩的人生,让职业教育绽放精彩,这是作为一个职业教育教师的责任与使命。”从大学毕业来到东莞职业学校执教至今,叶喜已是一名有20余年教龄的老师。岁月变迁,叶喜初心不变,坚持扎根职教,以匠心精神培育技能人才,致力于深化产教融合,自觉在实践中坚持和弘扬教育家精神,为东莞职业教育高质量发展、办好人民满意的教育作出贡献。
在第40个教师节之前,叶喜获评“全国模范教师”称号。此前,叶喜曾获评东莞市基础教育领军人才培养对象,担任教育部职业院校教育教学委员会委员、省市级名师工作室主持人。
坚定初心 乐教爱生
2003年,叶喜大学毕业便来到东莞,成为东莞市电子科技学校的一名教师,至今已有20余年。因为这份职业,他也真切爱上了东莞这片富有开拓创新精神的城市。
彼时,叶喜负责动漫专业项目经理工作。初为人师,却深知责任重大。尽管职业教育在当时的社会认可度没有那么高,但他一边认真研究每一堂课程,一边全身心投入到专业对应的校企合作中。为了让孩子们学好技能,学到过硬的本领,他在教书之余不断提升自己,学习动漫,拓展自己的知识,并通过考试获得了动漫游戏讲师资格证。回校后,他立即组织动漫专业对接本土广告设计公司,从广告设计、室内装潢效果图等入手,大改课程设计,聘请企业师傅入校讲课,亲自带着学生进公司顶岗实习……其中,免不了走弯路,不被理解、不被认可、无人问津、鲜有同事加入。但叶喜坚定地去干,因为在他心中,始终有个探索校企合作发展之路的信念。
深化产教融合 培育职教新质生产力
叶喜坚信,职业教育能够为社会的发展和进步提供强大的支撑,而产教融合就是职业教育的“生命线”。产教融合的深化发展,不仅能让孩子们拥有精彩的未来,还能让职教事业焕发出推动社会发展的强劲力量。怀着这份热忱的信念,他踏上了一条探索职教新质生产力的征程。
他积极带领参与科技创新项目的研发和实施,取得了多项专利和科研成果,不仅引领学院重构产教融合模式,还探索出能够服务区域经济发展的办学机制。
在深化产教融合的过程中,叶喜以“网易数智产业学院”为平台,重点发展与区域数字经济密切相关的动漫、数媒、增材制造等专业,重构产教融合模式,落实 “办学跟着需求走、专业围着产业转” 的理念。为此,叶喜积极推进 “三元五环六融合”模式,牵头主办 “网易数智文创产业学院”,与网易、东莞职业技术学院协同共建;首创 “IP 银行” 重构人才培养路径,打造技能和素养双优的 “五环递进式” 操作系统,最终形成人培模式闭环;推动产业与学院、专业与需求、教学与 IP、实践与创新、产学与产品、教研与科研等六项融合覆盖到产教融合的全过程。通过一系列努力,叶喜引领的产业学院先后在各个方面取得显著的成绩。
2013—2018年,动漫专业 172 名师生打造的全国首例职教原创动画片《吉祥宝宝》登陆 CCTV,2018 年获职业教育国家级教学成果二等奖,海霖动画校企合作平台2022年获评市级首批高水平校企合作基地。
2014—2022 年,影视专业全省首创 “影视工匠” 培育路径,校企2019年获省级双精准示范专业、首批产教融合型企业,2022年获省级教育创新成果二等奖。
2019—2023年,增材制造专业全国首创中高企协同构建 “IP 银行” 教改模式,孵化师生知识产权及专利19项,2023年全国技能大赛获三等奖2项、省级一等奖多项。
叶喜认为,专业建设与区域内新质生产力的发展应同频共振。在东莞区域经济加快转型升级的背景下,叶喜求是创新,所建设的数媒专业率先探索出一套“影视工匠”培育模式,服务区域经济,提高职业教育影响力,为产业转型升级提供智力支持和人才支撑。
在数媒专业的发展中,叶喜2015年起着手构建 “广东影视职业教育集团”,先后携手 27 家影视知名企业,以培育 “影视工匠” 为核心,坚持立德树人,探索混合所有制办学机制,校企联合摄制电影已达17部,其中就包括《长津湖》《破冰行动》等代表作。数媒专业精准培育“影视工匠”,中高职衔接建成“人才立交桥”,荣获省“双精准”示范专业,合作企业荣获省 “首批产教融合型企业”。
笃行不怠 推动职教高质量发展
一枝独放不是春,万紫千红春满园。除了提升自己,叶喜还在学校的支持和帮助下,从教师学员的年龄、学历、职称、技能、双师结构等角度入手,结合专业建设发展需求,适时引进企业优秀人才,加快专业骨干教师、“双师型”教师的培养;并结合课程建设需求,多渠道、多形式聘任校外行业专家、高校知名学者,形成一支专兼结合、校企合一,具有明确发展目标、良好合作精神、知识结构合理的特色专业教学团队;积极改革教师培养和激励机制,完善校内专任教师的顶岗学习交流、产业实践培训等制度,为教师成长创设平台。
截至目前,1名学员晋升正高级职称、2名学员晋升副高级职称、1名学员入选广东省百千万人才培养工程、2名学员被评为全市骨干教师、3名学员承担全市公开课、6名学员先后主持市级课题、7名学员先后担任技能大赛辅导教练荣获国家级、省市级一二三等奖、4名学员参加教学能力比赛荣获省市二三等奖、3名学员申报省级教学成果奖。
在叶喜看来,已获得的成绩和荣誉只是代表过去,未来他还有更多想要完成的目标。他希望能够努力发挥辐射带动作用,引领全市乃至更广大地区的教师发展迈向新高度。他将依托自己所主持的省级名师工作室、市级领军人才工作站,大力弘扬教育家精神、投身打造“莞邑良师”队伍;结合区域内公办、民办学校的特点,确定薄弱学校帮扶对象,以公开教学、组织研讨、现场指导等形式广泛开展帮扶活动,营造帮扶过程中相互学习、资源共享的氛围,共同提升,打造区域办学的特色和品牌等,为区域职业教育的均衡发展注入活力。
网友跟贴