伴着麦香，伴着莺鸣，万物奋力生长，一年中最热闹的季节来了。《月令七十二候集解》：“立，建始也，夏，假也，物至此时皆假大也。”这里的“假”，即“大”的意思，是说春天播种的植物到夏天已经直立长大了，故名立夏。立夏标志着春天的远离，夏日的开始，所以这一天古时也称为“春尽日”。
立夏这个气节是怎么来的呢？立夏又有哪些特别的习俗和活动呢？在这个气节里人们需要注意些什么呢？以问题为引领，南城中心小学的同学们围绕着立夏的气候和文化习俗，分年段展开了一系列的探究活动。
低年段同学围绕立夏绘制了图画、书签，用视频讲述立夏的由来、立夏的习俗、背诵了立夏古诗等活动。高年级组的同学们围绕立夏，绘制了立夏气候分布图，为家人烹煮了“立夏饭”。不仅了解了立夏时农作物在我国不同地区的种植情况，更感受了传统节气民俗的趣味性。希望我们的孩子们能够继续将我们的传统民俗传承、发扬下去。
小小绘画家 绘制立夏图
立夏时节，万物繁茂。明人《莲生八戕》一书中写有：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。”低年级的小画家们画出了一幅幅栩栩如生的立夏图。
小小创作家 制作书签图
低年级学生通过制作书签，了解立夏的由来与习俗，提高了动手能力、绘画能力与审美能力。瞧，每一份精美的书签背后肯定有个全力以赴的创作家。
立夏“斗蛋” 开心欢畅
“斗蛋”这个有趣的立夏民俗活动是怎么玩的呢？“立夏”还有什么民俗活动呢？带着这些好奇，我们中年级的同学们带大家玩转“立夏”。
立夏斗蛋。热爱游戏的孩子们与家人玩起了“斗蛋”游戏，心灵手巧的孩子们先用自己的画笔，为自己的“立夏蛋”穿上“战衣”，再展开激烈的“斗蛋”。
“立夏”作品 创意无限
孩子们做的有关立夏的手工作品也是精美绝伦，把立夏的意境展现无遗。
小小研究员 绘制气候图
孩子们运用科学课上学到的各地气候分布情况，再通过搜集资料、小组合作等方式，针对立夏后各地气候状况对应适合种植哪些农作物进行深入的探究，根据探究的成果绘制《立夏气候分布图》。瞧，一份份图文并茂的分布图无不展示着小小“研究员”们的用心与专业!
607班李思琪作品
503班刘梓涛作品
504班谷雨昕作品
504班朱逸辰作品
508班赖颖君作品
508班赵畅作品
508班容琳峰作品
劳动最光荣 制作“立夏饭”
每逢节气，怎能少得了吃的呢？美食当然是立夏习俗里不可缺少的。据民间的传说，古人们会在“立夏”当天将各种谷类食材做饭，例如青豆、绿豆、黑豆、黄豆等加入糯米和大米，做成各种五彩缤纷的“立夏饭”，宛若彩虹，寓意着五谷丰登的美好期待。
本次综合实践活动迎着“五一”劳动节，让高年级的孩子亲手为家人做一顿“立夏饭”，品味传统美食之余，还锻炼了动手实践能力，体会通过劳动而获得食物的成就感！孩子们都大展拳脚，纷纷做出独具特色而又色泽诱人的“立夏饭”。
504 谢宜佳作品
503简悦滢作品
508李恒泺作品
508吴雅彤作品
606李晓嘉作品
607陈菲儿作品
607梁玲萱作品
当立夏遇上“五一”劳动节，南城阳光中心小学的孩子们在邂逅立夏之美时，也感受到了生命的美好，劳动的诗意，更汲取了传统文化、艺术带来的“养分”。
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