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关注“幼小衔接”,大岭山探索幼儿教育发展新趋势!

2022年06月10日 10:52 0人参与  0条评论

为全面推进幼儿园和小学双向科学衔接,持续推进幼儿园课程游戏化的深入研究,6月9日上午,东莞市大岭山镇教育管理中心在大岭山镇第三小学召开主题交流活动,广东省学前教育高质量发展实验区(幼儿园与小学科学衔接项目)交流分享会暨东莞市幼儿园课程游戏化示范项目集中研修活动的深度开展为核心,强化专家引领,促进交流学习,特邀深圳大学费广洪教授现场为活动进行指导。

“幼小衔接”与“课程游戏化”双轮驱动

大岭山镇教育系统相关负责人,广东省学前教育高质量发展实验区幼小衔接项目试点校(园)负责人,《课程游戏化项目驱动,推进科学特色教育示范镇实践研究》 、《游戏化视野下幼儿园科学探究课程的实践研究》课题主持人及成员、课题参与园所骨干老师,大岭山镇各公民办幼儿园园长,共计约90人出席本次活动。

据介绍,2021年8月,大岭山镇教育管理中心主持的课题项目——广东省学前教育高质量发展实验区(第一批)幼儿园与小学科学衔接项目成功立项

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2021年9月14日,“广东省学前教育高质量发展实验区(第一批)幼儿园与小学科学衔接项目第一次研讨会”在大岭山镇实验幼儿园举行,通过协同联动、集思广益、汲取智慧,全力推动项目研究有序高效开展。

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2021年11月26日,大岭山镇8间试点园校共聚大岭山启洋幼儿园,共同参与广东省学前教育高质量发展实验区(第一批)幼儿园与小学科学衔接项目研讨活动。

在协同中,实现双向衔接

悦动身心,绳彩飞扬

当天活动伊始,与会人员一同观看幼小衔接视频案例。现场展示了大岭山镇中心幼儿园与大岭山镇中心小学以孩子的兴趣点出发,开展“悦动身心,绳彩飞扬”项目研究,通过“玩”绳,培养孩子们不怕失败、坚持不懈、有竞争意识的良好心理品质,拥有健康、强壮的身体适应小学截然不同的生活环境。这一项目式课程,作为幼小衔接一个切入点,有效推进区域幼小衔接。

幼小衔接身心适应

紧接着,大岭山镇中心小学何碧燕主任分享中心小学在幼小衔接身心适应的各项措施、成效和未来工作安排。

基于儿童的幼小衔接,一直在行动

东莞市大岭山镇实验幼儿园李睿园长代表东莞市大岭山镇实验区从“顶层谋划”“教育观念转变”“全面推进”三大方面分享了项目组关于幼小衔接的阶段性工作开展。

在游戏中,支持幼儿发展

多米诺倒下的精彩

东莞市大岭山镇实验幼儿园黄彪老师分享的案例中,孩子们玩多米诺玩出各种精彩,从直线多米诺到复杂造型的多米诺,从平面多米诺到山坡多米诺,这些不断变化有层次递进的游戏,让孩子更加专注、善于合作、乐于创造、巧于解决问题。

在引领中,启迪教育智慧

关于幼小衔接,深圳大学费广洪教授提出三大指导建议,一是建立全面系统的课程体系,二是形成良好的幼小衔接教育生态,三是建构双向教研的有效机制。关于课程游戏化,费教授提出以研究方法监控研究过程,在计划、行动、观察、反思反复循环中不断调整。

随后,在《幼小衔接的理论与实践——2021年新政策下,科学幼小衔接的开展》专题讲座,费广洪教授以详实的数据,结合经典理论剖析了目前幼小衔接存在的问题,并解读文件中四大准备的教育指导要点,给予了很多切实可行的教育建议,为与会人员明晰了幼小衔接工作的方向。

在活动最后,大岭山镇教育系统党委书记黎淑红结合当前大岭山镇幼小衔接的现状,指出小学应加大衔接力度,主动向幼儿园衔接,同时也提出课程游戏化示范项目根据前期成果重在梳理、提炼和深化。

此外,她还提出“建好一支队伍,整体推进‘一盘棋’、搞好两项融合,双向对接‘两发展’、抓好牵头试点,研训结合‘分层级’”、探索四维一体,融合共建‘四转变’”的四大工作规划。通过大岭山镇全体教育人的努力,切实为孩子从幼儿园到小学科学过渡搭建阶梯、保驾护航,促进儿童身心健康、全面发展。

来源:东莞阳光网    编辑:钟榴青关键词:教育;衔接;项目;游戏
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