“二孩”入园高峰将至 广东如何应对？

　　如何实现幼有所育，是老百姓最关注的话题。近日，中共中央国务院发布了关于《学前教育深化改革规范发展的若干意见》（下称《意见》），《意见》明确到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%。到2035年，全面普及学前三年教育。

　　从中央到地方，都在努力答好这道人民关切题。去年12月，广东也对学前教育发展提出了目标：到2020年，珠三角地区和粤东西北地区学前教育三年毛入园率分别达98%以上和92%以上，远高于全国标准。

　　“小目标”如何实现？民办幼儿园管理再升级，举办者们怎么看？业内人士表示，《意见》对普惠型民办园仍持支持态度，遏制高价幼儿园、扩大资源供给、加强教师队伍建设，将从而根本上解决“入园难”“入园贵”问题。

　　缺口：粤明年需增加30万学前教育学位

　　今年9月，广州实验教育集团南沙区实验幼儿园开园，全园20余位老师均为本科学历以上。执行园长则由教研院专家担任，实现教学与教研的创新性结合。作为一家刚刚开办的公办幼儿园，价格执行最低标准，每月仅收费365元。

　　消息一出，许多家长纷纷呼唤教研院落地当地办园。现实情况是，高质量、低收费的学前教育资源仍然稀缺，需求量则逐年增加，好的幼儿园“一位难求”，托育机构“疯狂生长”，存在一定隐患。

　　数据显示，2016年底、2017年底广东学前教育三年在园幼儿人数分别为421万人、441万人，预计今底将达461万人，2019年和2020年预计达498万人、519万人。按照正常增速，我省学前教育每年需增加学位20万个左右，但在2019年有一拨“二孩”潮入园的小高峰，需增加超过30多万个学前教育学位。

　　解决“有园上”的问题，首先需要保证建设用地。广东去年出台的《关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》给出方案：没有预留教育设施用地的居住建设项目，不得通过规划审批。对于用地紧张的老城区而言，则通过“三旧”改造和建筑功能置换，增加幼儿园学位的供给。在合理布局的前提下，每个街道至少建设一所公办幼儿园。

　　北京师范大学教育学副教授李晋红表示，近年来多个学前教育重要文件都支持以多种形式扩大学前教育资源。建议主管部门可以通过新、改、扩建方式增加公办园数量，还可委托优质公办园举办分园或合作办园，将中小学富余教育资源改建成幼儿园，还可以发展小区配套园、农村/流动园、季节班、巡回支教点等。