东莞松山湖未来学校“未来银行”开业

日前，在东莞松山湖未来学校，一所由学生自主运营的特殊银行——“未来银行”正式开业。这里不存钱，只存美德，“行长运营官”全是学生。

“未来银行”发行虚拟电子币——“未来币”，将学生的道德品质、学业表现、运动健康、艺术审美、综合实践等表现，统统量化为“未来币”，存入个人与班级专属账户。这一创新做法让素养评价变得可视化、可量化、可兑换，改变了传统德育“看不见、摸不着”的困境，把素养评价“玩”出新花样。

“未来银行”发行的虚拟电子币——“未来币”

走进学校文化资源中心“未来秀场”，你会遇见一个真实的银行网点——“未来银行”。它不是金融机构，却有服务窗口、银行职员，有账户、有规则、有岗位、有“流水”。但这里的“存款”很特别——它存的不是现金，而是学生在校园里发生的每一次诚信、努力、担当、合作与创造。

这里，拾金不昧能赚币，课堂积极能加分，宿舍优秀有奖励，就连集体义卖、志愿服务都能为班级账户“添砖加瓦”，让抽象的素养要求变成看得见、摸得着的成长轨迹。比如：

品德表现变“存款”：帮助同学、拾金不昧、主动服务，每一个善举都能获得“品格币”；学习进步可“增值”：课堂积极发言、作业优秀、成绩进步，统统计入“智慧币”；运动健康能“生息”：体育课表现、运动会参与、健康习惯养成，兑换成“活力币”；艺术创作成“财富”：美术作品、音乐表演、文学创作，都能赚取“美感币”；劳动实践有“收益”：值日认真、志愿服务、社会实践，转化为“实践币”。

这些虚拟货币统称“未来币”，实时记录在每个学生的电子账户里，家长也能查看孩子的“成长账单”。

“未来银行”的服务窗口

最硬核的是，这家银行完全交由学生自主运作。在这里，学生们既是“储户”也是“管理者”——经过公开选拔，24名学子组成了首届运营团队。初三（1）班的常舒鑫等3名同学成功竞聘为首届银行行长。

“这不仅是荣誉，更是责任。”常舒鑫同学在就职演讲中表示，银行的管理团队设有安全守护部、创意礼品部、微笑理财部等岗位。

这群小职员各司其职，从统筹决策到流程优化，从财务核算到宣传策划，在实践中锻炼了责任意识与综合能力，开启职业体验，在服务同学的同时，也为自己的未来积蓄了温暖而坚实的力量。

“未来币”使用规则

过去，很多进步发生在分数之外：一个孩子终于敢举手、一次主动的帮助、一段坚持锻炼、一次失败后的复盘……

“打破‘唯分数论’，让每个孩子都能发光。”校长蒋美衡指出，“‘未来银行’是一个将品德、能力和责任感转化为‘成长财富’的育人平台。”

东莞松山湖未来学校“未来银行”的开业，撬动了素养评价的新变革。对学生而言，成为自己成长的“首席财务官”，在积累中学会自律，在分享中懂得责任，在兑换中收获成长；对老师而言，从“评分员”变身为“成长理财顾问”，帮学生规划如何“增值”，发现每个孩子的闪光点，把评价变成持续的支持与反馈；对家长而言，从“关注分数”转向“关注成长”，看见孩子品格的提升。

“未来银行”的开业运行，是东莞松山湖未来学校“美好德育”课程体系的又一次创新实践；这不仅是一家“银行”的诞生，更是素养教育的一次突破性探索。