协同聚力、创新科教！“我为什么当老师”第3期反响热烈

区域教育百花齐放，一线故事动人心弦。4月14日中午，2023年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题活动第三期上线，本期视频聚焦松山湖片区，主题为：助推东莞教育现代化，做乐于筑梦的莞邑良师（上）。

奋进在教育现代化的征途中，松山湖片区凝聚了一批优秀教师共同逐梦。本期视频，通过6位一线教师和教育管理者的讲述，呈现在松山湖片区这片创新热土，一群“筑梦之师”在各自的岗位上坚守教育初心，以协同聚力、创新科教、人才辐射的奉献作为，与片区发展同频共振，诠释协同前进共筑发展之梦、创新探索共筑未来之梦、辐射带动共筑成长之梦。

连日来，东莞各中小学校、幼儿园结合实际，组织教师观看学习师德教育视频，并采取线上或线下方式开展讨论。在“东莞慧教育”视频号上，老师们线上互动，留下感想感言。

开展师德主题活动，教师代表现场做分享

4月14日下午，高埗镇中心小学组织全体教师开展学习了2023年度“我为什么当老师”第三期师德主题活动。现场教师们认真观看了松山湖片区6位教师的教育故事，教师代表围绕本次学习活动进行了感言分享。

在交流互动中凝聚前行力量

在“我为什么当老师”2023年第三期上线之际，常平镇板石小学以“莞邑良师映日月，丹心热血提品质”为主题，开展大讨论活动。学校组织全体教师认真学习，聆听视频中老师的教育故事，用心体会他们的心路历程，并通过线上交流互动提升认识，强化认同，凝聚前行力量。

作为一名普通的教师，我常常为学生的点滴成长与进步感到惊喜，孩子们一个个性格鲜明，活泼可爱，活力十足，我是孩子们的同行者，助力者，可以一起奔跑，一起在知识的海洋里畅游……我在尊重、爱护学生的前提下，帮助她们成长，这是我孜孜不倦的动力。正如一名教授所说：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”在这个过程里，浸润着无尽的爱。

尹焕英老师：

教育的旅程是师生共同奔赴一场温暖旅行，我们要在旅途路上，给予孩子们温暖，关注每一个孩子的内心期待，发现每一个孩子的个性特色，在乎每一个孩子的心灵需求。让孩子的生命成长，被尊重，被支持，被鼓励，被唤醒，遵循他们生命的规律，激活他们生命的潜能，实现他们生命的价值。

企石东升小学

悟师德理念，讲为人师心得

悟师德理念，讲为人师心得。本期主题视频上线，企石东升小学继续组织教师们以线上形式观看学习、用心体会。

勉励教师用行动书写有意义的教育人生

虎门镇中心幼儿园组织全体教师参加了本期师德师风建设主题学习活动。老师们用心聆听鲜活的教育故事，领略一线教育人普通平凡中的理想与追求，同时也记录下自己的所看、所思、所获。

在东莞高质量发展、办现代化教育的今天，幼儿园勉励所有教师们，要有使命在身的自觉，珍惜机遇，奋力新征程，用行动书写属于自己的有意义、有价值的教育人生。

方绮珊老师：

在本次学习中，我抓住了几个关键词“1+1＞2的协同效应”“助力高质量发展”“跳出标准化”“融合教育”“包容、接纳”“敢于创新”，看到几位老师敢为人先的精神，我感触极深。在当今社会，越来越多的特殊儿童在学生群体当中处于弱势位置、正正需要我们更多地学习融合教育，如何将弱势群体包容接纳到正常群体中，正是有一群敢为人先的教师，摸着石头过河，让我们更有信心以后发展融合教育，希望以后我们有更多的学习机会，能真正将融合教育发展到每个学习阶段。

张海峰老师：

学习了本期“助推东莞教育现代化，做乐于筑梦的莞邑良师”让我深刻明白，一个教育系统能发展得越来越好，就得靠一群有担当精神、有管理智慧、有远见卓识的东莞教育人。他们不辞劳苦，让文化共建，管理共融，师资共享推进发展。他们，用行动和智慧形成“学习共同体”和“发展共同体”，深度谋划学校长远的发展。作为一线教师，我们要积极参与集团的学科教学联动，集思广益，资源共享，抓好落实，大家一起努力，充分发挥团队凝聚力，使我们的教育事业更加辉煌。

樟木头华仁英格幼儿园

教职工观看视频，记录感触收获

“我想说我选择了这个职业，就要投入全部的身心热爱这个职业，用心做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任。”4月15日，樟木头华仁英格幼儿园组织全体教职工观看2023年“我为什么当老师”第三期视频，在观看视频后，有老师结合自己的职业选择，如是写下感言。老师们还有哪些感触和收获？一起来看看。