可园中学校长谈班主任应“以情动人、以文化人、以法育人”

春风化雨，润物无声。一位好的班主任是学生健康成长的引领者，也是一所学校的代言人。3月3日晚，在东莞市可园中学，学校校长舒妙珠以“守望成长，成就未来——如何当好班主任”为题，围绕班主任工作特点和实践要求，为全校班主任、级长带来一堂精彩的专题课。

以身边人身边事感染人、影响人，讲座伊始舒妙珠娓娓讲述可园中学安子明、廖俏俏、李兰三位优秀班主任的暖心故事，细腻地描绘班主任工作的甜酸苦辣、坚持与成长历程。在教书育人的道路上，三位老师用无私的爱与智慧为孩子们的成长护航。

育人铸魂，班主任肩负重任。结合《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，舒妙珠强调班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是学校教书育人中重要的一环，“在学生眼里，一个好的班主任是学生健康成长的引领者；在家长眼中，一个好的班主任就是一所好学校的代表。”

现场，她与老师们分享，敬业为根、精湛为叶；特色为花，幸福为果。一位好的班主任应当具备爱岗敬业、业务精湛、特色鲜明、职业幸福四个要素。结合个人经历，她从“以情动人、以文化人、以法育人”三个维度，向班主任们传授当好班主任的方法和要领。

“以情动人”，班主任要有家国情怀，贯彻落实党的教育方针，为党育人、为国育才；要有教育情怀，坚守教育初心，平等爱生，静待花开；工作中脚踏实地，做好细节，把握过程，想大问题，做小事情；要适应学生的个性，发挥学生的特长，帮助每一位学生成长。

“以文化人”，班主任要紧靠学校的办学理念、教育发展观和育人目标，讲好学校文化，帮助不同年级的学生明确该阶段的学习要求，养成良好的学习习惯，树立明确的学习目标，提升学生的学习自主性；讲好班级文化，注重班级文化布置，突出班级特色，上好班会课，为学生营造积极向上的浓厚学习氛围。

“以法育人”，班主任要掌握教育的艺术和方法，保持学习意识，不断提升自身的专业能力；保持成长意识，工作中通过有序规划、不断反思、深入研究，助力自身成长；保持问题意识，班主任要善于激发学生去发现问题背后的原因，找到解决问题的办法，让学生在自我反思中成长，这在班级管理中同样适用；保持关系意识，班主任要处理好与学生、家长和同事之间的关系，形成班级管理合力。

“班主任工作艰辛是常态，大家要用平常心看待，不埋怨、不自责、不急不躁开展工作。”舒妙珠现场分享自己与学生相处的点滴，展示学生写给自己的信件以及毕业学子不断传递给老师的人生喜事，以个人成长故事来激励在场的每一位班主任，她直言“通过担任班主任，我们才能够更全面地了解学生，更深入地参与学生的成长过程，并在实践中不断提升自己的教育能力和领导才能。”