在校内逛科学馆，可园中学馆校合作上演科学“追光之旅”

在校园内逛“科学馆”，是一种什么样的体验？东莞市可园中学（下称“可园中学”）的学子亲历体验，在互动中感受科学魅力，在体验中激发科学兴趣，开启“追光之旅”！

3月29日，“筑梦科技 智创未来”2024年东莞科学馆“流动科学馆”巡展暨可园中学科技活动周启动。东莞科学馆与可园中学“馆校共建”揭牌，馆校携手共建科普教育馆校合作基地，点亮科学梦想，学子们则在丰富多彩的现场活动中，沉浸式体验科学乐趣。

“流动科学馆”走进校园

30件互动展品、45米图文展览，作为活动的重头戏之一，东莞科学馆“流动科学馆”的“追光之旅”巡展亮相可园中学。围绕光学的发展历程，带领学生开启一场从初识光、理解光到探索光、运用光的奇妙“追光之旅”。

与此同时，东莞科学技术博物馆的科普团队走进学校，科技辅导员为现场师生带来了精彩的创意航模展演。航模腾空而起，在师生们头顶呼啸而过。十几架卡通造型、动物造型、歼-16机型的航模在空中做各种高难度飞行动作，惊险刺激的空中特技表演一度让现场欢呼雀跃。

看过创意航模秀，科技辅导员还为师生们带来了一场很“哇塞”的《火箭发射》科学秀。一个个蕴含科学奥秘的小实验，以寓教于乐的科学展示形式，让师生们惊诧不已，在场师生沉浸式体验了科学的趣味，感受了科学的神奇魅力。

一方面借助东莞科学馆的优质资源，为学生搭台，探索科技的无穷魅力；另一方面，学校积极开展多学科融合，通过策划科学竞赛、科学展览，数学智力游戏、物理科技活动等趣味学科活动，让科学教育融入学校日常、走进学生课堂。

在科学竞赛环节，可园中学各科组精心组织开展了科学竞赛活动，包括文创作品设计比赛、科幻画创作比赛、电脑绘画比赛、地理民居制作比赛、物理思维导图设计比赛、地理手绘地图比赛、时事评述微视频创作大赛，并将活动优秀作品展示出来。

在现场科技活动体验环节，各科组精心准备了28个趣味科技活动。同学们全情投入，积极参与，在活动中汲取知识的养分，拓展视野的边界，挖掘科创的潜力。

“流动科学馆”走进校园

点燃科学之光，照亮青春梦想。科技节意在为学生营造一个热爱科学、积极创新、勇于实践的校园氛围，玩中学、学中思、思中悟，精彩纷呈、有趣神奇的科技节点燃学子们热爱科学、探索未知的热情。

东莞科学馆馆长顾妙娥为可园中学校长舒妙珠颁发了“馆校合作基地”牌匾，深化馆校合作

值得一提，做好科学教育“加法”，近年来可园中学一直在行动。

为提高学生的科技素养和综合实践能力，2020年3月，学校成立了“科技教育”项目组，项目组由物理、化学、生物、地理、信息技术、综合实践等学科科组长以及部分年轻、有科教热情的骨干教师二十多人组成。

以科技教育项目组为引领，以科技类校本课程开发为抓手，学校不仅开展科普讲座、科普展览、科技竞赛、科技作品展示、科技节等形式多样的科学教育活动，还整合资源、形成体系，以“学科”为载体，以“科学”为引线，打造多元化科教课程体系，在学生的心中播下崇尚科学的种子，提升学生科学素质和整体综合能力。

3月27日下午，可园中学科普副校长、东莞理工学院刘治猛教授受邀参与学校20204年校园科技节科普讲座——《华为智能手机与芯片漫谈》

在2023年东莞市第一批中小学科学教育示范镇街培育对象和示范学校培育对象遴选中，可园中学被评为“东莞市第一批中小学科学教育示范学校培育对象”，这也是全市唯一一所入选的市直属初中学校。

与东莞科学馆开展“馆校共建”为契机，可园中学党委书记陈泽林透露，未来学校将进一步加强馆校合作的深度和广度，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为学生提供优质的科学教育，全面提高学生科学素质。他鼓励可园中学学子，“要在科学探索中拓展视野、丰富心灵，让科学素养擦亮人生底色。”