“东莞名师名校长铜仁行”送教活动举行

为贯彻国家东西部协作战略部署，推动教育优质资源共建共享，发挥教学名师示范引导和辐射带动作用，近日，东莞市教育局和铜仁市教育局携手在铜仁市石阡县和江口县开展第二十一期“东莞名师名校长铜仁行”活动。本次活动通过“同课异构+听评课+专题讲座+经验交流”四维联动，推动莞铜两地教育理念与实践的深度交流。

参加本次送教活动的有小学英语、小学信息科技、初中道德与法治、初中语文、初中物理、高中数学、高中音乐、中职电子服装8个学段学科（专业）的名师团队，共16人。

小学英语

小学英语团队由东莞市戴红英名师工作室牵头，东莞市塘厦第二小学教师符静参加送课活动。团队先后前往石阡县第二小学和江口县第一小学，与两校教师围绕六年级新教材《Unit2 Getting Together 读写课》开展同课异构。符静的课程把大量时间还给学生，使每个学生都真实经历了“与文本对话”的过程，阅读素养在静默而扎实的实践中生长，也为其后的写作积累了语言与内容。戴红英开展了《聚焦EQ主线，赋能新教材读写课》的专题讲座，讲解了六年级各单元的核心问题以及单元架构，为老师们带来了“先定核心问题、拆子问题链、设计三段活动、搭板书支架、每步配评价”的读写课备课新思路。

小学信息科技

东莞市教育局教研室信息科技教研员吴伟强作《核心素养导向的小学信息科技课程实践探索》专题讲座。讲座聚焦真实情境下“科探·技用·创行”联动培养学生数字素养的实践探索，为小学信息科技课程的实施提供了科学指导和实践路径。东莞市厚街镇中心小学教师赖露媚分别与石阡县第二小学教师李俐、江口县第二小学教师谢霖，围绕贵州教育出版社五年级信息科技课《步骤依次执行》开展同课异构教学展示。赖露媚执教的课堂灵动高效，注重情境创设、互动探究与思维拓展，充分体现了学科核心素养和育人理念。

初中道德与法治

东莞市初中道德与法治学科带头人、低涌中学副校长江金水作《思维激活、价值内化、信仰升华——提升红色思政课育人实效的思考与实践》专题讲座。江金水从石阡县、江口县本土红色资源切入，结合自身课堂实践，为贵州铜仁教师提升红色思政课实效提供了可借鉴路径。东莞市南城第一初级中学教师黄诗颖分别与当地两位老师围绕八年级上册《友善待人》同课异构，以2025感动中国人物赵兴松、谢红兰夫妇故事一案到底，由浅入深追问，创设学生生活中真实情境，引导学生积极思考、参与小组合作探究并且主动表达自己的价值选择，课堂衔接流畅、真情实感，帮助学生在情境与追问中深化了对友善的理解。

初中语文

省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、市名师工作室主持人、东莞松山湖未来学校正高级教师徐容芳，开展《从命题到作业——“4MAT”框架下的作业设计思维进阶》专题讲座。讲座依托“4MAT ”学习框架，讲解作业链搭建、分层作业开发的实践路径，针对作业设计形式单一、层级缺失、思维训练不足等教学痛点，结合初中语文单元教学、真题及分层作业实例，解析课时、单元、拓展作业设计逻辑，引导教师摒弃机械重复刷题模式，树立系统分层的作业设计理念。东莞市教学能手、东莞市松山湖实验中学教师陈青云与当地教师围绕《写作：学习描写景物》开展同课异构，陈青云结合两校学情，依托课内范文，拆解抓住景物特征、多感官观察、理清写景顺序等核心技法，融入梵净山等本土风光创设写作情境，借助小组探究、片段练笔、师生互评、当堂修改等活动，攻克教学难点，提升学生观察与书面表达能力。

初中物理

东莞市物理教研员汪书峰为两地教师带来《中学物理市域推进3+X教研课程的探索与实践——以“润创”课堂落实素养培育主题为例》的专题讲座，内容涵盖核心素养的内涵、物理观念理解及科学本质，重点分享了“三构五策”与“润创教学”等教研探索，旨在落实素养培育，促进教师专业成长。东莞市松山湖实验中学教师尹裕盛分别与石阡县第一初级中学教师李永瑶、江口县民族中学教师吴华峰围绕《3.2熔化和凝固》开展同课异构，尹裕盛通过“勺子入汤变为液体”的神奇情境导入教学，激发学生认知冲突，在实验探究环节通过进阶问题链逐层递进，引导学生自主完成实验方案设计，使用温度传感器和作图软件助力探究实验，使“物态与温度变化关系”的规律可视化，为实验教学提供新思路。

高中数学

东莞中学松山湖学校正高级教师、东莞市名教师工作室主持人彭科在铜仁市石阡县石阡中学、江口县江口中学开展以《教者心之所向，研者行之所归—高中数学教师专业成长的实践与探索》为题的讲座，系统阐释了新时代高中数学教师扎根课堂、深耕教研的成长路径。他结合自身多年一线教学、课题研究与名师工作室建设经验，从教学反思、课例打磨、课题驱动、团队共建等维度，分享从普通教师走向研究型教师的成长历程，讲座为当地教师的专业发展提供了可借鉴、可落地的实践范本。在课堂教学研讨环节，东莞中学松山湖学校教师魏明亮与石阡中学教师方超、江口中学教师冉啓兴，围绕《圆的一般方程》开展同课异构，呈现了构思新颖、风格各异、精彩纷呈的优质示范课。课后开展了听、评课交流活动，整场研讨氛围浓厚、干货满满，让在场全体听课教师深受启发，实现以课促研、以研促教。

高中音乐

东莞市第十高级中学教师陈海宁执教高中音乐鉴赏示范课《音乐中的命运与人生——大宅门》，课前游戏生动巧妙，有效激发学生深度思考，为新课教学做好铺垫。课堂问题设计层层递进，引导学生从音色辨识、节奏体验、唱腔感受到旋律分析逐层探究，依托多元音乐要素感悟影视人物形象。本课与石阡县民族中学教师白吉兵、江口中学教师杨秀杰的同课异构《命运交响曲》的“命运抗争”精神形成中西音乐对比，相得益彰，助力学生提升审美感知、艺术表现与文化理解素养。东莞外国语学校教师方筠开设《立足三全育美，聚焦三维赋能——中小学美育育人体系的构建与探索》专题讲座，结合东莞美育浸润行动以及莞外十二年一贯制美育经验，助力破解县域学校美育普惠、课堂转型、本土文化融入等难题，并分享跨学科融合、音乐思政等教研资源，为铜仁地区构建系统化、常态化、素养化的美育育人体系提供实践范式。

中职专业组

东莞市名师工作室主持人、东莞市信息技术学校教师李丹，开展题为《以赛为舟，渡人渡己—我的专业成长之路》专题讲座。李丹结合自身多年一线教学、技能竞赛备赛、专业建设的真实成长经历，从以赛促教、以赛促学等角度分享感悟与经验，激励在场教师立足本职岗位，积极参与教学竞赛，在实践磨砺中实现个人专业成长。东莞市教学能手、东莞市商业学校教师曾雨瑶围绕《幼儿舞蹈创编中节奏的运用》开展示范课，课堂立足中职幼儿保育专业教学实际，聚焦舞蹈创编中节奏把控这一核心要点，教学设计精巧、课堂示范生动，拓宽了当地教师的课堂设计思路。

本次送教活动以“共研・共进・共创”为主题，依托课例展示、专题讲座、精准评课、经验交流等多元教研形式开展多维互动交流，既为铜仁地区教师传递前沿教育理念与可落地的教学实操策略，也进一步夯实莞铜两地教育协作基础，凝聚协同发展共识。下一阶段，东莞将持续搭建“输血赋能+造血提质”的长效帮扶体系，推动教师发展由个体拔尖转向群体共进，着力打造可持续、本土化的教师成长生态，培育一支扎根地方、带不走的优质师资队伍。