健康是“1”，成长才有无限可能！第59期“我为什么当老师”播出

2026年度“我为什么当老师”师德主题视频第59期以“弘扬教育家精神 践行正确育人观——让‘健康第一’扎根校园”为主题，邀请5位市级宣讲成员，讲述他们亲历的、带着烟火温度的育人故事。不空谈理论、不空讲道理，他们用一个个鲜活案例，阐述“健康是1，成绩、荣誉都是后面的0；没有健康的1，再多的0都是空”。

宣讲团故事分享

故事一　黄灿明：运动教给学生面对输赢、调整自己的本事一辈子受用

“我在东莞教育一线工作了38年，从一名普通教师，到莞中校长，再从学校党委书记岗位退下来，回望几十年的教育生涯，我越来越笃定一句话：教育不是递出一张张录取通知书，而是点亮一个个鲜活的生命。”宣讲团团长、东莞中学原党委书记黄灿明讲述了在“健康莞中”托举下，莞中学子不仅有了终身运动意识，也打开了更多报效祖国的可能。

他透露，前段时间，北大公众号报道了一位硕士生刘承恩，研究成果登上国际物理学顶级期刊，大家都赞叹他学术厉害。刘承恩是莞中2019届毕业生，他今天能走这么远，高中练下的篮球功夫功不可没。

在莞中读书时，刘承恩的目标就是北大，动力大，压力更大。篮球老师黄杰在高三篮球交流赛中特意加了加时罚球，他就在一次次罚球中，学会调整呼吸、释放压力，也找回了自信。

后来，他考进北大物理学院，从大一到现在读研，一直是学院男篮队长，带队拿过“北大杯”八强、“新生杯”四强。罚球线上练出的定力，陪他走进物理殿堂。黄灿明坚定，“运动场教孩子的，不只是怎么赢，更是怎么面对输、怎么调整自己。这种本事，一辈子受用。”

莞中在老城区，场地不大，但学校一直在优化改造，还从人民公园租了片足球场给足球队。黄灿明说，他们坚定，把学生健康放在第一位，校园才有鲜活向上的生命力。

今年，有位同学还给学校党委书记王健发信息，说能不能建个健身房？学校采纳了他的建议，如今学生雨天也有地方健身了。高三的谢宇轩同学恰好成为了第一批受益者，他报考了空军飞行员，对身体素质要求很高，于是他成了这里的常客，并最终被清华大学和空军航空大学双学籍录取。而今年，一共有9位莞中学子凭优异成绩和健康体魄考取军校，其中2人被录取为空军飞行员。

故事二　GU SHi ER　刘雄山：校园可以没有停车场，却不能没有孩子奔跑的运动场

在虎门这片书写近代家国历史的土地上工作，东莞市虎门镇东方小学教育集团总校长刘雄山对“健康第一”也有自己的理解。他始终认为，一个真正健康完整的人，应当兼具家国之魂、强健之身、阳光之心。他分享的故事直指落实“健康第一”，首先应该保障孩子们有一方可以尽情奔跑、跳跃的场地。

“2015年，我调任东方小学校长，为了腾出地方，从第一天起，我就主动放弃专用车位，自费把车停到校外。”刘雄山说，在他的影响下，老师们也不再把车开回学校。

2020年，集团成立，红旗小学成为集团成员校。学校特别小，仅有3000多平方，却容纳了800多名学生。刘雄山回忆，还记得那天，自己来到红旗小学。正好是体育大课间，他却发现，一二年级的娃娃们留在了教室里没有出来，因为不够场地。

“我深深触动了，孩子们连大课间都参加不了，我们何谈健康？何谈育人？”他转过身，发现不是没有场地，而是场地上停满了车。这一刻，刘雄山坚定，“我们的校园可以没有停车场，却不能没有孩子奔跑的运动场，一定要把场地还给学生。”

老师们特别理解，并积极配合学校的决定，几天后，孩子们终于走出了教室。看到娃娃们在操场上快乐地跳跃、奔跑，他和副校长相视一笑，两个大男人，都不由得同时红了眼眶。

故事三　刘成兵：增见识、润心灵、修品格，不刷题的春假释放育人效能

今年三月，东莞市可园中学在全市率先推出一项育人举措，设立衔接清明假期的专属春假，春假期间不布置任何书面作业。东莞市可园中学副校长刘成兵透露，消息传开，既有掌声赞许，也传来现实叩问：少了刷题，会不会耽误学习？放下习题册，如何守住教学质量？

他直言，从事教育这么多年，不管是在乡村学校带孩子踏青奔跑，还是在雪域高原组织学生徒步、摔跤、欢跳锅庄，他深深体会到，“强健体魄、心灵舒展、完整人格，远比分数更重要。学生不该被教室禁锢全部青春，烟火人间也是滋养灵魂的课堂。”

春假期间，可园中学设置文化研学、志愿服务、劳动实践、职场体验等八大自主实践板块，引导学生走出校园拥抱社会，增见识、润心灵、修品格。实践证明，身心健康和学业质量不是非此即彼的单选题，而是相辅相成的双向奔赴。

孩子拥有了阳光心态与开阔格局，内生动力反而会喷涌而出。春假释放了育人效能，不少家长、学生这样评价学校：可园中学，一所可以圆梦的中学。

“春假的探索让我愈发清醒，‘健康第一’从来不是文件里响亮的口号，而是一件件脚踏实地、温暖动人的教育实事。”刘成兵说，而这一切，首先需要老师们树立正确的育人观，同心同向，守护生命成长。

故事四　黄艳芬：在一根跳绳里看见运动生长，也看见教育的多种可能

187次，这是莞城实验小学405班孩子人均跳绳纪录，也是这个班持续187天的挑战活动。数据的背后，也是学校187位老师的全员托举，一个都不少。

东莞市莞城实验小学党支部书记、校长黄艳芬分享的故事很简单，一根跳绳，让大家看见运动里的生长，也看见教育的多种可能。她说，万事开头难，起初学校决定开展这项活动时，有不少家长依然不理解，他们觉得，运动会浪费时间，会耽搁学习。

然而，班主任没有抱怨，只是默默做了一件事——把“健康第一”的道理，变成一句句家长听得懂的话，然后锲而不舍地分享：跳绳可以锻炼身体，跳绳可以提升专注力，跳绳可以改善记忆力……

说着说着，真的有人听进去了。有一名叫轩儿的学生，拳头比脑袋快。轩爸曾经崩溃地说：我打也打过，骂也骂过，可越用力，越感觉无力。直到那天，他听了班主任的运动宣导会后，开始放下惩戒，从亲子跳绳，到乒乓球、羽毛球，每天亲子运动，187天，雷打不动。

187次，是孩子运动能力的成长；187位，是老师对运动的支持；187天，也是一个家庭因运动而改变的过程。“健康成长，从来不单单是孩子一个人的奔赴，更需要学校、家庭双向同频，看见孩子身心的真实需求，一同守护孩子身上有汗、眼里有光，内心积蓄向上生长的力量。”黄艳芬如是说。

故事五　张红霞：润物无声滋养特殊儿童，见证他们传递曾经收获的温暖

“我的工作，和普通教师一样，也不一样。同样的是，肩负教书育人使命；不一样的是，上课铃响之前，我有时要花费十几分钟，一遍又一遍安抚乱跑、尖叫、蜷缩角落里的孩子。”东莞启智学校教师张红霞分享了她与孩子们的故事。

小浩是个孤独症孩子，身形瘦弱，上课常常趴在桌面，容易哭闹崩溃，最让老师们揪心的是吃饭难题。他不愿意踏入饭堂，家长想尽办法，收效甚微。经过细致观察和口肌评估，大家发现，小浩不是挑食，而是口腔感知敏感，普通饭菜对他而言粗糙坚硬，咀嚼吞咽都是折磨。

为此，张红霞为他量身定制进食干预方案，先把食材剪碎软化，循序渐进丰富种类，再慢慢增加食物粗度，锻炼咀嚼能力。日复一日陪伴引导，坚持了整整两年多，小浩终于能够正常就餐，顺利融入集体生活。

身体的健康，需要科学细致的守护；内心的安宁，需要润物无声的滋养。听障女孩小花，命运坎坷，车祸夺走唯一的亲人。初到班级，她不会口语，不懂手语，眼神怯生生如同受惊小鹿。张红霞确定教育思路：先疗愈心灵，再传授知识本领。

课余时间，她一对一教小花手语、口语，从冷暖温饱的日常小事，慢慢走进她的内心。发现她热爱舞蹈，又手把手带她练习手语舞《感恩的心》，一遍又一遍，并告诉小花：“孩子别怕，我就是你的妈妈”。

“后来，我还带她阅读励志故事，鼓励她参与集体活动，节假日接她回到家中感受家庭温情。”张红霞透露，如今小花拥有了自己的工作和家庭，还主动参与志愿服务，把曾经收获的温暖继续传递。

一线教育人感触分享

东莞市长安实验中学班主任管理办公室副主任 彭如心：作为一名心理教师与班主任队伍管理者，听完本次巡回宣讲，各位前辈的育人故事让我深受触动，他们的实践更让我坚定，教育的根基永远是“人”，“健康第一”就藏在每一次俯身倾听、每一份耐心包容里的日常。

未来，我将继续带领班主任队伍把会议精神落实到班级管理、心育课程与家校协同中，在队伍建设中传递有温度的育人导向，在心育工作中做实每一处细节，提升教师育人素养，让每个孩子在倾听中被看见、在包容中被托举、在信任中敢表达，真正实现身心健康成长。

东莞市石龙镇第二中学英语科组长 黄翠乔：在这次巡回宣讲中，我对“健康是1，其他成绩荣誉都是后面的0，没了健康的1，再多的0都是空的”这句话深有感触。我是一名有着12年初三毕业班班主任经历的老师，初三阶段学生学业任务繁重、心理压力大，临近升学关口，大家对分数就愈发关注。

多年来，我见过不少孩子并非输在学习能力上，而是被透支的身体、积压的负面情绪绊住了脚步。在未来的工作中，我会坚定落实“健康第一”教育理念，着眼学生终身发展，在一件件看似平凡细碎的小事里，帮助孩子找到撬动自己的力量。

东莞市高埗镇中心小学办公室副主任 叶月佳：作为一名深耕体育教学一线的教育人，听着大家娓娓道来的宣讲，我深受触动，也在思考这些年自己的工作与经历。2023年，我奔赴新疆开展支教工作，支教期间，我尝试把运动习惯培育和普通话推广、古诗文诵读有机融合，实实在在看到体育运动改变了边疆孩子的精神面貌。

如今，我从援疆一线又回到本校，把“健康第一”理念贯穿育人全过程，我将主动担当、笃行实干，深耕体育教育与教研，推动跨学科协同育人，让孩子们浸润书香的同时充分拥抱阳光运动，成长为眼里有光、身上有汗的新时代少年。