弘扬伟大长征精神，东莞征集500个思政课例

为纪念中国工农红军长征胜利90周年，推进大中小学思政课一体化建设，东莞市中小学充分用好长征红色资源，赓续红色血脉、传承红色基因，引导广大师生铭记革命历史、弘扬长征精神、汲取奋进力量。

近期，全市中小学组织开展了以弘扬长征精神为主题的课例征集活动，共征集到500个生动课例。教师们将长征故事、红色文物与现实生活相连，让历史走进课堂、精神融入成长。一堂堂有温度、有厚度的思政课，让跨越90载的长征精神变得可知可感、直抵人心。

走进社会大课堂

在实地研学中感悟长征精神

思政课不只在教室里。东莞教师积极依托“每周半天计划”，拓展育人空间，将展馆、美术馆等社会资源转化为鲜活课堂，引导学生在实地参观、沉浸体验中走进历史。

东莞市莞城实验小学曾婷老师将课堂搬进莞城美术馆，组织学生参观“雄关漫道 莞铜共筑·重走长征路主题艺术文献展”。学生在《地球的红飘带》画卷前开启沉浸式研学，以艺术为载体触摸历史，在视觉震撼与心灵触动中感受长征精神。东莞中学松山湖学校赖思嘉老师以“长征主题展览研学”为核心情境，教师化身“导学人”，带领学生开启沉浸式展馆探索。学生在研学任务中边看边思、边学边悟，并通过手抄报、黏土文创等形式重述长征故事。

读懂长征物件

在触摸与体验中体会信念力量

一件物品，承载一段历史；一次体验，也能让艰苦岁月变得具体可感。教师从草鞋、皮带等长征物件入手，引导学生透过物品读故事、悟精神。

比如东莞市南城商务区北部学校邓进柔老师，以“一双草鞋走长征，一颗红心向未来”为主题，以红军战士谢志坚“绣球草鞋”的真实故事为课堂主线。课前，学生试穿粗糙磨脚的复刻草鞋，体验行走的不易；课堂上，教师设置“二万五千里长征相当于绕操场多少圈、需要走多少年”的换算任务，并结合任务卡、小组探究、书信创作等活动，引导学生重温长征历史，体会行军路途的艰辛。

讲述人物事迹

在榜样故事中接续奋斗力量

长征精神，体现在一个个真实而鲜活的人物身上。讲好红军战士的故事，能够帮助学生理解信念、坚守与担当，让精神力量有了具体的依托。

比如东莞中学松山湖学校赖思嘉老师以东莞茶山籍老红军范伟的真实故事作为情感锚点，拉近历史与学生的距离。课堂还借助“数字说长征”，呈现翻越的险峰、跨越的激流、两万五千里的漫漫征程以及红军将士平均不足20岁的青春岁月。学生在人物故事与历史数据的相互印证中，探寻长征奇迹背后的精神密码。

从走进社会大课堂，到读懂长征物件，再到讲述人物事迹，东莞市中小学以多样化的课堂实践，让长征精神融入思政教育。跨越90载，长征精神仍在激励新时代青少年坚定理想、勇担使命，在属于自己的新征程上奋勇前行。