直达本科！今年东莞两所中职学校试点中本贯通培养

7年学制、直达本科，今年东莞中职招生改革多多、利好多多。近日，广东省教育厅公布了2025年中职学校和本科高校协同育人试点名单，东莞理工学校、东莞市机电工程学校参与首批试点，开启“3+4”中本贯通培养（下称“3+4”）！

近年来，东莞不断创新职业教育育人改革，拓宽学子成长路径。继去年率先在全省启动现场工程师专项培养计划，选取10所公办中职学校开设“现场工程师专班”后，今年东莞不仅实现“现场工程师培养”的扩容，还向中本贯通培养迈出坚实的一步，畅通学生技能成才通道。

首年试点“3+4”培养，两所学校招生多少人？分别对应什么专业？如何培养？一起来看看～

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首年试点全市共招50人

为深入贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件要求，今年1月5日，广东省教育厅印发了《关于组织开展2025年中等职业学校和本科高校协同育人试点申报工作的通知》，决定从今年起，组织开展中职学校与本科高校“3+4”七年一体化中本贯通培养改革试点工作。

2025年广东启动“3+4”七年一体化中本贯通培养改革试点

近日，广东省教育厅公布了2025年中职学校和本科高校协同育人试点名单，全省共31所中职学校参与试点。其中，东莞共2所学校参与，分别为东莞理工学校、东莞市机电工程学校，两所学校对接本科院校均为广东轻工职业技术大学。

“3+4”指中职学校与本科高校联动，开展全日制七年一体化中本贯通培养改革，学生在中职学校学习3年后，通过相应考核，进入对应本科院校学习4年，毕业后可获全日制本科文凭。

具体来看，首年试点“3+4”培养，东莞理工学校开展专业为“软件与信息服务专业”，对应本科专业为“软件工程技术专业”，今年共招生30人；东莞市机电工程学校开展专业为“机电技术应用”，对应本科专业为“机械电子工程技术”，今年共招生20人。

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本科院校参与全过程培养

“3+4”试点是广东深化现代职业教育体系建设改革的尝试，不仅打破中职、本科原有学制的壁垒，拓宽中职学子成才路径，更利于提升人才培养的连贯性，畅通技术技能人才成长通道。

入读“3+4”，学生学业如何开展？中职学校与本科院校如何联动育人？据悉，试点校将在课程设计、资源共享、管理联动的基础上，共同进行全过程教学质量监控、全周期学业评价，特别是针对学生的基本素质、专业能力等方面研究制定、实施可量化、有标准的考核办法。

东莞理工学校学生在华为鲲鹏网络系统建设与运维实训室上课

5月15日上午，广东轻工职业技术大学人工智能学院党委书记张伟强一行来到东莞理工学校，就中本贯通培养进行交流。未来，两校贯通培养过程中，中职阶段将加强基础学科的教学，发挥中职的专业特色与校企合作优势，同时结合本科对接专业的特点，调整课程布局，两校将联动做好中本课程衔接，教考分离，设置客观的学生评价标准，共同实现高质量育人。

值得一提，东莞市机电工程学校在“3+4”培养中，还联动企业校企合作企业广东创世纪智能装备集团股份有限公司（下称“创世纪公司”）共同参与，学生完成3年中职学业后，经转段考核合格，进入广东轻工职业技术大学机械电子工程技术专业学习4年，还有望直通创世纪实现无缝就业。

东莞市机电工程学校学生在校企合作企业创世纪公司进行企业项目实践学习