构建集团化办学“134”模式，茶山教育赋能“百千万工程”

茶山镇积极推进集团化办学，于2018年12月成立东莞市茶山中学教育集团，以茶山中学作为龙头学校，茶山中心小学、第三小学、第二小学为成员校。集团秉持“共建、共享、共进”发展理念，以“茶菁教育”品牌为核心，积极探索并实践“一项引领三个一体化四大融合”的“134”集团化办学模式，有效优化茶山教育资源配置，提升办学品质，擦亮东莞集团化办学典型名片，持续推进“百千万工程”教育行动。茶山中学教育集团连续6年获评东莞市集团化办学评估结果优秀等次，并于2024年获评广东省优质基础教育集团。

一项引领：党建引领，确保办学方向正确

茶山中学教育集团以高质量党建引领集团化办学高质量发展，以建立党建工作领导小组，实施决策联议、队伍联培、考核联评“三联”制度，组建初小衔接项目组、特长生培养项目组、德育心育项目组、评价改革项目组、综合项目组、党建督导组六大项目组的“136”工作机制，有效破解联盟型教育集团管理松散难题，确保集团化办学工作行稳致远。

二是人员交流教研一体化。集团制定《教师交流轮岗实施办法》，建立干部教师交流轮岗制度，促进了教师资源的均衡配置和优势互补。同时，集团还加强了教研活动的统筹和协调，推动了教学研究和课程改革的深入开展。

三是评价考核一体化。集团制定《茶山中学教育集团督导方案》，建立了统一的评价考核体系，对各成员校的教学质量、管理水平、办学特色等方面进行全面评价。通过评价考核一体化，集团激发了各成员校的办学活力和创新精神，推动了集团整体办学水平的提升。

四大融合：促进文化共创、教研共推、师资共育、育人共进

茶山中学教育集团结合茶山本土文化底蕴，设计了集团logo，根据“茶”的造字结构“一草一木，人在中央”提炼了以“以人为本，育茶生菁”的办学理念，形成了茶菁教育体系。通过文化共创，集团凝聚了成员校共同价值观，为集团内涵发展奠定了坚实基础。

茶山中学教育集团建立了四级教研管理体系，统一规划教研主题，构筑集团内一体化教研活动新格局。通过教研共推，集团打破了校际边界，提升了师资队伍水平，实现了优质资源的共建共享。

集团实施“1236工程”，促进教师专业发展。通过名师引领、师徒结对、项目研究等方式，集团培养了一批骨干教师、卓越教师和名师名班主任，集团现有5个市级教育家型教师培养工作站、5个省市名校长名教师工作室以及15个校级名师、名班主任工作坊，为集团可持续发展提供了人才保障。

茶山中学教育集团建立了贯通人才培养路径，创新协同育人新模式。通过贯通培养、家校协同、社会实践等方式，构建“五育融合·品质茶菁”的全域课程体系，集团促进了学生全面发展，提升了育人水平。

集团师生代表参加缅怀先烈活动

通过实施“134”集团化办学模式，茶山中学教育集团构筑一体共建“茶菁教育”品牌，形成了一批可复制推广的成果。集团改革成果《“五育生态”教育评价体系》作为东莞市第一批教育评价改革典型案例向全市推广，集团改革攻坚项目《依托集团化办学探索拔尖创新人才贯通培养路径》在东莞市揭榜攻坚项目验收中获评优秀，并被编撰为典型案例向全市推广。集团学生参加文化科类竞赛获奖人数保持高幅度增长。2023-2024学年，集团学生共获镇级以上各类奖项1216项，较上一学年增加320项。集团安排优秀党员管理干部挂职茶山镇民办学校“第一书记”，积极帮扶广东韶关、揭阳以及贵州思南、新疆等地区学校，共有30余名教师主动到新疆、贵州等外省、自治区和韶关等地进行为期一年或三年的支教工作，派出教师93人次分批次定期到韶关、揭西等地开展送教帮扶行动，得到了支教学校和当地政府的高度肯定，擦亮了茶山中学教育集团“育人先锋”品牌。集团致力打造家门口的新优质学校，办学成效突出，在连续五年的集团化办学满意度调查中，教师、家长和学生的满意度均达到98%以上。

下来，茶山中学教育集团将坚持以先进教育理念为引领，加强资源共享，深化教学改革，注重特色发展，强化管理创新，不断提高教育教学质量和办学水平，为推动全市“百千万工程”教育行动贡献茶山力量。