祝贺！东莞教师彭才华获评广东省劳动模范

4月29日，2025年广东省庆祝“五一”国际劳动节暨劳动模范先进工作者和先进集体表彰大会在广州举行。广东省354名劳动模范、40名先进工作者，97个先进集体获表彰。我市莞城中心小学专职副书记彭才华获评广东省劳动模范，他扎根课堂28年，为教育事业倾注诗意情怀和真挚情感，在作文教学改革、阅读推广、教师培养等领域留下了坚实的足迹。快和教育君一起了解一下他的事迹吧~

多年来，彭才华不断总结课堂教学经验，苦练教学本领，探索出“如歌语文，至美课堂”的教学主张。他注重将古诗文教学与音乐、审美相结合，让古典文字化作流淌在课堂中的动人旋律。杭州师范大学王崧舟教授评价其教学“游刃有余，炉火纯青”，广东第二师范学院文学院院长桑志军盛赞其为“当代小学语文课堂中一颗闪亮的明珠”。学生们则用“享受”来形容他的课堂，这简单的二字背后，是一位教师对教学艺术的极致追求。

这样从容、动人的课堂源自他对教育教学持续的钻研和反思——在广东省首届中小学青年教师教学能力大赛中，他获得小学教育组总冠军，他也是全省第一位小学语文专业三大赛事的“大满贯”得主，这些成绩正是对其教学实践的最好印证。在教研方面，彭才华发表了近百篇论文、出版了三本专著，《如歌的行板：彭才华古诗文课堂15例》成为广东省基础教育学段第一本入选“寻找中国好课堂”书系的书籍，为更多教师提供教学参考。

面对作文教学这一语文教学的“老大难”，2006年，彭才华开始了作文教学的探索。他建立班级“作文发表园地”，让每个学生都有机会展示自己的作品，同时创新评改方式，引入同学互评、家长点评等多维评价机制，让写作真正成为学生表达与交流的工具。经过五年实践，他的教学经验在莞城中心小学全面推广，随后受邀到东莞十余个镇街及深圳、珠海、中山等地进行经验分享。目前，已有超过100所学校或班级采用这一教学方法。

在阅读教育领域，彭才华带领团队打造了“分级阅读”体系，他和团队教师一本本筛选，建立起适合不同年龄段学生的推荐书目。“我们不仅要让学生爱上阅读，更要让他们读到好书。”彭才华说。为此，他设计了线上线下相结合的阅读指导方案，历时18年不断优化。如今，该成果已惠及8万余名学生，并在东莞多个镇区及广州、昭通等地近50所学校得到应用。

2010年，莞城中心小学开始推动“教师品牌”工程，最早面向全校教师的“我的品牌我规划”，便由彭才华执笔完成。此后，彭才华还借鉴江苏经验，完成《莞城中心小学教师品牌发展策略》和《教师品牌11要素》。经过10余年的探索研究，这一项工程促成了全校128项教师品牌的基本完善，有20项教师品牌在全国、省、市产生较大影响；学校正高级教师、省市名师工作室主持人、学科带头人、教学能手、全国赛获奖人数在本省同类学校首屈一指；教师品牌课例直播收看人数超10万。2020年3月，成果获得省基础教育教学成果一等奖，并被省教育厅列为省优秀成果推广应用项目。

作为省市区三级名师工作室主持人，彭才华组织研修活动300余次，近五年，工作室培养的13名市级学科带头人和教学能手，正在各自学校发挥着示范引领作用。“教育当携爱前行”是彭才华常说的话。这句话背后，是他对教育工作的深刻理解：既要有情怀，更要有能力；既要关注当下，更要着眼长远。

获评广东省劳动模范，对彭才华来说，既是一份至高无上的荣誉，更是一份沉甸甸的责任。在谈到未来时，彭才华说：“教育没有终点，我始终是个行者。”他将继续秉持务实的态度和持续学习的精神，在东莞教育这片热土上，用自己的智慧和汗水，书写新时代教师的动人篇章。