打造“AI+教育”创新样本，构建智慧教育新生态

拥有占地1000㎡的人工智能教育研究中心，校企共建“青少年人工智能核心素养测评示范校”，运用AI技术提升学生综合素质的“阳光智慧跑”系统落地实施，人工智能特色配套研发教材……

近年来，东莞市第六高级中学（下称“东莞六中”）以“基础通识+专业拓展+实践创新”三级课程体系为核心，构建“科普教育+拔尖创新”双翼驱动的科创生态体系，将人工智能教育深度融入实践。

在东莞六中的物理课堂，一场跨越时空的“辩论”如火如荼——虚拟教师“伽利略”现身智能交互屏，与学生围绕自由落体定律展开思辨，配合重力势能计算器与数据可视化分析，抽象的物理原理跃然眼前。这生动场景正是该校“AI+教育”深度融合的缩影。

物理学科AI教学

学校创新打造“AI+学科”融合课程矩阵，推动教学场景全面数字化转型。生物学科依托“室内植物识别系统”项目，学生借助小飞机器人和图像识别技术，完成从数据采集到算法设计的闭环实践；地理课堂则运用AI解析千年灵渠的运输演变，开展跨学科探究式学习。这种融合模式不仅提升学科核心素养，更锤炼学生的数字化思维。

在人文艺术领域，AI技术同样激发创新活力：语文课堂借助AI实现名句素材智能整理与诗歌深度比较；音乐课运用声纹识别技术重现唐代古乐神韵；英语写作课则将AI生成的班服设计图转化为视觉符号，展现语言艺术的跨界可能。

从课堂实践延伸至课程顶层设计，学校对人工智能的全局布局清晰可见。当前构建的“三级课程体系”实现AI教育全学段覆盖：基础通识课程面向全体学生开设《人工智能初步》，通过自动驾驶PBL项目培育数字化思维；专业拓展课程组建VEX机器人战队，连续三年获广东省青少年机器人大赛一等奖；实践创新课程聚焦“AI+学科融合”，孵化出智慧城市项目库，涵盖AI垃圾分类、交通优化等12个跨学科案例。

从基础普及到创新实践，“三级课程体系”与“学科融合矩阵”形成人工智能教育的完整闭环，让AI技术真正成为教学变革的催化剂。

推进人工智能教育的征程并非坦途。东莞六中直面核心挑战，逐步构建可持续推进机制：针对技术资源瓶颈，采用“分步投入+校企协同”策略，优先部署智能门禁、智慧餐盘等低成本设备，逐步扩展至自适应学习引擎等高端应用；破解课程开发难题，建立“种子教师-骨干教师-全员覆盖”三级培训体系，通过公开课实践促进AI与教学深度融合；为满足学生差异化需求，依托智学网平台进行学情数据分析，实现个性化学习路径精准推荐。

智能答题机

师资培养方面，创新“三层级”进阶机制：“基础层”强化AI工具应用技能，“骨干层”开展“AI+双师课堂”实战，“创新层”设立校内创新案例评选。通过组织教师赴南方科技大学参与AI夏令营、协同高校课题研究，锻造出兼具教学能力与创新意识的复合型教师队伍。

AI赋能教学培训

如今，学校建成1000㎡人工智能教育研究中心，配备希沃智慧黑板、科大讯飞AI课堂系统等智能设备，布局智能作业批改机、阳光智慧跑系统等特色应用。在校企协同层面，与科大讯飞共建“青少年人工智能核心素养测评示范校”，引入优必选智能城市虚拟平台，形成“技术赋能-资源反哺”的良性生态。

数学科组使用的作业批改机

创新实践成果丰硕，竞赛育人成效彰显

历经三年深耕，学校在AI教育领域交出亮眼答卷：2024-2025年度科创竞赛中，学生斩获省级以上奖项50余项，例如，于第八届全国青少年无人机大赛中获全国三等奖，在粤港澳信息学创新大赛包揽省一二等奖14项；教师团队开发的《AI工程师-智慧城市设计》课程获省级特色课程建设优秀成果奖，“室内植物识别”项目入选全国信息技术教学年会典型案例，获2025年东莞市教师人工智能应用案例优秀学校组织奖。

“AI+生物”项目（植物识别系统）

更显著的是教育效能的全面提升：“阳光智慧跑”系统实施后，学生运动积极性显著增强，体质健康水平持续优化，心理健康预警率下降，学业表现同步提升。这些数据有力印证了AI技术在促进学生全面发展中的核心价值。

面向未来，学校将重点推进三大工程：实施“全域AI素养提升计划”，开发“AI助理小六六”智能服务平台，实现个性化学习支持；重构“五步教学法”课程模式，建设“智慧城市”跨学科项目库；搭建校级教育数据中枢，整合智学网、科大讯飞等平台资源，构建自适应学习引擎，达成“一生一策”精准育人。

“我们将以‘善远科创文化’为引领，打造科普教育与拔尖创新双轮驱动的科创生态。”学校表示，将持续深化AI与教育管理的融合，探索构建“AI+教育治理”新模式，为东莞建设人工智能教育示范城市贡献“六中智慧”。