东莞中小学科学教育案例被教育部评为全国优秀案例

近日，东莞中小学科学教育案例《广东东莞以时间为轴，全方位多层次推进科学教育》被教育部评为全国中小学科学教育工作优秀案例，东莞市成为广东省内唯一获此成果的地市。

为深入推进“双减”工作，推广各地经验做法，发挥示范引领作用，持续巩固校外培训治理成果，稳步推进中小学科学教育改革落地见效，教育部近期开展了“双减”及科学教育工作优秀案例征集活动。经各地推荐及严格评选，东莞市中小学科学教育工作案例成功入选全国优秀案例。

近年来，东莞市积极响应国家科教兴国战略，将科学教育作为培养科技创新人才、提升青少年科学素养的重要举措。通过出台实施方案、强化硬件支撑、集聚教育力量、夯实教育基础、营造浓厚氛围等一系列措施，努力打造具有东莞特色的中小学科学教育新格局。

一是立足基础，全市系统推进。市教育局、市科协、市科技局等部门联合出台《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，在实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进拔尖创新人才培养、加强科学教育品牌建设等五方面推出20条重点举措，着力打造全市协同、统筹推进的科学教育工作体系。

二是强化支撑，全面夯实硬件。将“推进公办义务教育学校科学类探究实验室（或实验空间）全覆盖，大力开展中小学科普教育活动”纳入市政府“十件民生实事”，把推进科学类探究实验室建设纳入镇街政府履行教育职责考核内容。制定《东莞市普通中小学科学类实验室建设指引》。目前，已完成建设或升级365间科学类探究实验室，实现公办中小学全覆盖。